ODI

Toimme Kymenlaakson keskussairaalaan kesäistä tunnelmaa virtuaalisen luontokokemuksen avulla. Värikkäät ja vehreät näkymät Arboretum Mustilasta ilahduttivat sairaalassa asioivia ja henkilökuntaa. 

ODI-hanke järjesti virtuaaliluonto-aiheisen teemapäivän OLKA-toiminnan pisteellä Kymenlaakson keskussairaalassa Kotkassa tammikuussa 2024. Virtuaaliseen luontoon pääsi seikkailemaan tietokoneelta käsin. Pisteelle tuotiin tietokoneen lisäksi suuri näyttöruutu, josta luontonäkymä levisi aulatilaan laajemman joukon koettavaksi. Luontokokemuksen lisäksi sairaalassa asioivat saivat kokeilla virtuaalilaseilla graffitien maalaamista sekä aikamatkailua 1800-luvun Kyminlinnassa.

Esillä olleet sisällöt tarjosivat mielekästä tekemistä vuoroaan odotteleville tai potilaita saattaville kävijöille. VR-lasit herättivätkin kiinnostusta kaikenikäisissä ja virtuaaliluontoa ihailleet kävijät alkoivat haaveilla kesäretkestä Arboretum Mustilaan. Moni myös seurasi virtuaalikierrosta kauempaa isolta ruudulta. On tärkeää tarjota erilaisia tapoja osallistua, sillä teknologiat voivat olla monille vieraita ja kynnys niiden kokeilemiseen voi olla korkea. Aula on monille myös läpikulkupaikka, eikä kiinnostavan sisällön pariin aina ennätetty pysähtyä. Ohi kulkeneet saivat kuitenkin kokea pilkahduksen kesää huomatessaan luontomaiseman isolta näytöltä.

Teemapäivän tarkoitus oli avata keskustelua siitä, minkälaiset virtuaaliset kulttuurituotteet voivat toimia sairaalaympäristöissä virkistävinä ja hyvinvointiakin tukevina sisältöinä. Sairaaloista löytyy jo valmiiksi isoja näyttöjä, joissa pyörii erilaisia, esimerkiksi kellonaikoihin, nimipäiviin ja säätietoihin liittyviä tiedotteita. Voisiko tällaisia näyttöjä käyttää virkistävien ja esteettisten sisältöjen esittämiseen? Virtuaalilaitteita ja -sisältöjä voisi hyödyntää sairaaloissa etenkin odotustiloissa, osastoilla sekä useita tunteja kestävien hoitokäyntien yhteydessä. Parhaimmillaan virtuaalikokemusten avulla voi siirtyä hetkeksi toiseen todellisuuteen ja matkailla maailman ääriin. Voisiko se olla mielekästä potilaalle?

Kiitos Kymenlaakson keskussairaalalle, että saimme vierailla!

Kiitos hyvästä yhteistyöstä ja teemapäivän järjestelyavusta OLKA Kymenlaaksolle!

Jos virtuaaliluonto alkoi kiinnostaa, Arboretum Mustilan virtuaalikierroksella voi vierailla myös omatoimisesti.

Olen Teresa Taskinen, kolmannen vuoden yhteisöpedagogiopiskelija. Sain olla syksyn aikana seuraamassa ODI-hankkeen  toimintaa. Eräs opettajani ehdotti minulle tätä ja olin todella innoissani heti osallistumassa.

Osuudessa, jota olin seuraamassa oli kolme tapaamiskertaa tietyn porukan kanssa, joiden aikana pelattiin VR-laseilla erilaisia pelejä sekä käytiin tutustumassa Pelien Vapaakaupunki -tapahtumaan. Jokainen kerta oli siis hieman erilainen, mutta jokaisella kerralla osallistuneet nuoret pääsivät kokeilemaan erilaisia pelejä. Tapaamiskerroilla myös käytiin läpi nuorten ajatuksia liittyen peleihin ylipäätään sekä miltä esimerkiksi VR-pelaaminen tuntui ensimmäisellä kerralla. Nuoret saivat esittää toivomuksia, siitä minkälaisia pelejä he haluaisivat kokeilla, jonka seurauksena viimeisen tapaamiskerran pääaiheena oli kauhu.

VR-pelaamisen tapoja ja mahdollisuuksia

VR-pelaamisen tulevaisuuden näkymät ovat hyvin vahvat. Kokemuksena VR-pelaaminen on aivan omalla tasollaan, eikä sitä voi verrata normaaleihin videopeleihin. VR mahdollistaa kokemuksen, jossa pääsee istumaan tai seisomaan omassa huoneessaan, mutta kokemaan samaan aikaan, että on vaikka avaruudessa tai tappelemassa zombeja vastaan. Itse olen ollut esimerkiksi VR-lasien avulla katsomassa Afrikan safareita sekä vuoristoradoissa, joihin en todellisuudessa uskaltaisi mennä.

VR-pelaamisen ei kuitenkaan tarvitse rajoittua ns. hupipelaamiseen. Vaan sitä voidaan hyödyntää monin tavoin myös koulutukseen tai opetukseen pelillisyyden kautta. Esimerkiksi lapsien kanssa voidaan käyttää luontosovelluksia, joiden avulla he voivat oppia tunnistamaan eri eläin- tai kasvilajeja. VR-lasien avulla on mahdollista käydä tutustumassa erilaisiin historiallisiin kohteisiin, kuten Anne Frankin taloon. Tulevaisuudessa on hyvin todennäköisesti vieläkin laajemmat mahdollisuudet oppia jotain VR-pelien avulla.

Virtuaalisisältöjen käyttäminen yhteisöpedagogiopinnoissa

VR-todellisuuden yhdistäminen yhteisöpedagoginopintoihin voi vaatia hetken suunnittelua mihin se on sopiva tapa. Tällä hetkellä mediakasvatuksen opintojaksolla on mahdollista päästä kokeilemaan VR-lasien käyttöä ja miltä se tuntuu. Tämä oli minullekin ensimmäinen kerta, kun pääsin kokeilemaan VR-lasien käyttöä.

En kuitenkaan näe ollenkaan mahdottomaksi, jos vaikka joihin opintojaksoihin pystyttäisiin lisäämään virtuaalitodellisuuden käyttöä. Esimerkiksi Luovien ja kulttuuristen menetelmien opintojaksolla, olisi mahdollista kokeille miltä tuntuu spray maalata VR-lasien kanssa tai Luonto- ja ympäristökasvatuksen kurssilla voisi mennä kiipeämään VR-lasien kanssa vuorelle ja katsoa miltä siellä vuoren päällä näyttää. Mahdollisuudet ovat hyvin monenlaiset, mikäli vaan halutaan hyödyntää virtuaalitodellisuutta.

Uskon, että omassa työssäni VR-laseista on hyötyä. Sain viime keväänä koululta lainaan muutamat VR-lasit, joita sain käyttää harjoittelussani nuorisotilalla. Nuorisotyö on työnä sellaista, johon sopisi loistavasti virtuaalitodellisuuden hyödyntämien eri tavoin. VR-lasit voivat toimia keskustelun avaajana tuntemattoman nuoren kanssa tai kokeilun jälkeen nuori tai asiakas voi tuoda keskusteluun aiheita, joita ei välttämättä muuten nostaisi esiin. Oman kokemukseni mukaan ihmiset, jotka kokeilevat ensimmäisiä kertoja VR-laseja selostavat koko ajan niitä käyttäessään ja vielä pois ottamisen jälkeenkin mitä kaikkea he ovat nähneet ja kokeneet lasien avulla.

Kaiken kaikkiaan VR-lasit monipuolistavat pelaamisen ja myös opetuksen, mikäli niille annetaan mahdollisuus. VR-laseista osa on helposti liikuteltavia, joten ne eivät ole edes paikka sidonnaisia vaan niiden avulla voidaan pelata erilaisissa paikoissa ja tilanteissa.

ODI-hankkeen toiseen koulutuspäivään kutsuttiin taiteen, kulttuurin ja luovan alan toimijoita. Kokoonnuimme aurinkoisena perjantai-iltapäivänä Kotkassa Merikeskus Vellamon Ruuma-tilassa, jonne oppeja virtuaaliteknologioista tuli hakemaan 20 osallistujaa.

Yksi ODI-hankkeen tehtävistä on lisätä Kymenlaakson alueen yritysten ja organisaatioiden ymmärrystä virtuaaliteknologioiden mahdollisuuksista ja haasteista. Tähän tavoitteeseen pyrimme vastaamaan koulutuspäivien järjestämisellä ja niihin rakennetuilla luennoilla, työpajoilla ja laitedemoilla. Luento-osuudessa käymme läpi muun muassa lisätyn todellisuuden (AR), virtuaalitodellisuuden (VR), 360-ympäristöjen sekä metaversumien mahdollisuuksia käytännön esimerkkien avulla.

Luennon jälkeen osallistujat pääsivät syventymään teknologioihin rinnakkaisissa työpajoissa, joiden aiheet olivat valikoituneet taiteilijoille suunnatun kyselyn vastausten perusteella. Nämä olivat: lisätyn todellisuuden käyttäminen taiteellisessa työskentelyssä, kuvan tekeminen Midjourney-tekoälyllä sekä lasiesineen 3D-mallin luominen skannaamalla.

Lisätyn todellisuuden työpajasta vastasi taiteilija ja palvelumuotoilija Janne Autio Augio Augmented Reality Studiolta. Hänen johdollaan osallistujat ideoivat ensin pareittain mihin lisättyä todellisuutta voisi käyttää omassa toiminnassa. Tämän jälkeen ideoita työstettiin eteenpäin rautalankamallien avulla ja mietittiin sisällön toiminnallisuuksia ja kohderyhmää. Täältä löydät koosteen työpajan tuloksista: ODI-hanke – AR työpaja

Tekoäly-työpajassa harjoiteltiin kuvien tekemistä Midjourney AI -työkalulla. Työpajan alussa kuultiin kuvataiteilija Carine Fabritiuksen kokemuksia tekoälyn käyttämisestä kuvanteon työvälineenä sekä pohdintaa tekoälyn eettisestä puolesta. Inspiraatioksi ja eri työkalujen tyylien ja mahdollisuuksien esittelemiseksi Carine esitteli myös omia teoksiaan, joissa tekoäly on ollut osana luovaa prosessia. Tämän jälkeen osallistujat loivat kuvia antamalla kehotteita eli erilaisia tekstipohjaisia käskyjä Midjourneylle.

Kolmannessa työpajassa demottiin käytännössä, miten fyysinen lasiesine voidaan muuttaa 3D-malliksi. Esineestä otettiin riittävä määrä kuvia sen eri puolilta, jotta mallinnusohjelma saisi riittävästi dataa kappaleesta mallin muodostamiseksi. Osallistujat pääsivät itse kuvaamaan sekä hankkimaan menetelmästä lisätietoja työpajaa ohjanneilta Innocoden ja FutureFoxin teknologia-ammattilaisilta. Muistiinpanoja tehtiinkiin kynät sauhuten!

Päivään kuului myös tietoiskuosuus, jolloin Xamkin Game Studios, Digiasema ja Kymi Accelerator-hankkeet esittäytyivät ja kertoivat, minkälaisia konkreettisia mahdollisuuksia TKI-toiminta ja opiskelijayhteistyö voivat tarjota teknologioiden käyttöön liittyen.

Kotiin lähtiessä kuvataiteen, museoalan, muotoilun, kulttuurisen nuorisotyön sekä teatterialan osallistujat kertoivat iltapäivän olleen antoisa ja avanneen hyvin eri teknologioiden mahdollisuuksia. Kommenttien perusteella kuulosti siltä, että onnistuimme lisäämään ymmärrystä virtuaaliteknologioista sekä herättämään ajatuksia, miten näitä voisi ottaa haltuun omassa työskentelyssä. Moni myös kertoi, että luentoa olisi jaksanut kuunnella pidempäänkin!

Suuri kiitos osallistujille, tietoiskujen pitäjille, työpajojen vetäjille sekä Kotkan taitelijaseuralle ja Kotkan kulttuuri- ja tapahtumapalveluille mainiosta yhteistyöstä!

Ota virtuaaliteknologiat haltuun ODI-hankkeen koulutuspäivässä!

Odi-hankkeen ensimmäinen koulutuspäivä järjestettiin 16.5. Kouvolassa. Uutta oppia virtuaaliteknologioista oli hakemassa eri alojen yrityksiä sekä kaupunki- ja koulutusorganisaatioiden edustajia. Koulutuspäivään osallistuneiden kanssa olemme loppukevään aikana suunnitelleet pilottitoteutuksia, joita toteutamme muun muassa opiskelijayhteistyönä tulevan syksyn kuluessa. Yhteistyötä teemme esimerkiksi Kouvolan teatterin ja Arboretum Mustilan kanssa.

ODI rantautuu seuraavaksi Kotkaan

Seuraava koulutuspäivä toteutetaan pe 1.9. klo 12-17 Kotkassa Merikeskus Vellamossa. Koulutuspäivä on suunnattu taiteen ja kulttuurialan toimijoille ja se koostuu luennoista, tietoiskuista ja työpajoista. Kartoitamme parhaillaan alueen taiteilijoiden tarpeita ja ajatuksia virtuaaliteknologioihin liittyen yhteistyössä Kaakon taiteen kanssa. Verkkokyselyn tavoitteena on saada esiin tietoa, jotta voimme suunnitella koulutuspäivästä antoisan juuri taide- ja kulttuurialan ammattilaisille! Toivommekin taiteilijoilta ehdotuksia sekä luentojen että työpajojen aiheiksi. Kyselyn tuloksia hyödynnetään myös ODI-hankkeessa kehitettävän koulutuskokonaisuuden suunnittelussa.

Kyselystä nousseiden aihepiirien lisäksi, avaamme päivän aikana virtuaaliteknologioiden mahdollisuuksia ja haastamme osallistujia pohtimaan, miten teknologiat voisi ottaa haltuun oman toiminnan kehittämisessä ja miksi. Koulutuspäivässä jaetaan tietoa ja kuullaan esimerkkejä muun muassa seuraavista teknologioista:

• lisätty todellisuus (AR)
• virtuaalitodellisuus (VR)
• 360-ympäristöt
• metaversumit

Pääkouluttajana toimii virtuaaliympäristöjen suunnittelija ja Xamkin Game Design -opettaja Henri Brandt.

Save the Date! Jos kiinnostuit, laita päivä ylös kalenteriisi. Ilmoittautuminen avataan ja tarkempi ohjelma päivitetään tapahtumasivulle sekä ODI-hankkeen sivulle elokuun alussa.

Nähdään Kotkassa!

Tilaisuuden järjestää ODI – Osallistavat digitaaliset teknologiat design- ja datapohjaisissa yhteiskokeiluissa -hanke, jota päärahoittaa Otsakorven säätiö. Hankkeen toiminta on kohdennettu Kymenlaaksoon.

Lisätietoja: tiina.savallampi@xamk.fi ja henri.brandt@xamk.fi